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〖调研手记〗  

气可鼓而不可泄

       劲可提而不可松       

——民谚

南国春来早，发力正当时。

当北方还是天寒地冻，南粤大地已春意萌动。新年伊始，笔者来到广东，来到东莞，感受到高质量发展气势不凡，制造业正夯实根基。

1月23日，广东省省长王伟中在《政府工作报告》中郑重宣布：2023年，广东省地区生产总值13.57万亿元、增长4.8%，成为全国首个突破13万亿元的省份，总量连续35年居全国首位。

一般来讲，营业收入达4亿元以上的企业算大型企业。宇瞳光学每年的营业收入20多个亿，当然在大型范围之内。但20亿的规模与那些大个头、重量级的大企业相比，还是小了很多。

然而，就是这个员工不过2000人、利润不过2个亿、年龄刚满12岁的制造业企业，却有着“宇纳百川，瞳观四海”的视野，有着“和谐共赢，尊重人性，卓越创新，严谨务实，精益求精，安全环保” 的价值观。更令人刮目相看的是，他们投资5.2个亿，在江西上饶高标准建起了属于自己的宇瞳职业学校。

张品光说：挺起中国制造的脊梁，既要干好当下，更要布局未来。布局未来，才能赢得未来。

张品光认为：宇瞳光学这些年之所以能够实现弯道超车，得益于工艺技术和材料的创新，而这两个创新的背后是人才，人才才是企业创新发展的根本支撑。自己培养起来的人才，对企业的认同感、行为方式、价值认同、专业素养等方面更具优势，能更好地支撑企业发展。同时，光学涉及高精尖技术，办这所学校，更是为了推动产业人才的升级，为国家光学领域培育更多的人才。

张品光坦言，他一直有一种危机感。像光学这样的高端制造业，特别需要大批稳定的、精湛的技术人员。但目前社会上培养的人才，离支撑高端制造业还有一定的差距。

更为潜在的原因，张品光办上饶宇瞳学校，基于一个长远考虑：现在是企业办学校，将来是学校办企业。学校办起来，既能发挥辐射带动作用，吸引人才甚至是企业进来，又能服务产业实现技术改造、工艺改进、产品升级，凝聚更多优质企业来上饶投资兴业，正所谓“栽上梧桐树，引来金凤凰”。

江西上饶凭借“沿海腹地、内地前沿”的区位优势，与福建、上海、浙江、安徽均在1.5小时经济圈内。不仅具备光学制造的产业基础，更有对接长三角光学产能的快捷优势，有广阔的发展空间。宇瞳决策层下决心把上饶宇瞳学校办成光学领域的“黄埔军校”。2023年9月，学校喜迎第一批宇瞳学子。

 

在硬件上，从规划设计到施工建设，均按大学标准建设，校园里绿树成荫，图书馆、报告厅、体育场、篮球场、健身馆、室内游泳馆、休闲吧一应俱全，学生宿舍配备空调、洗衣机、烘干机等系列设施设备，为学生们提供优质的生活条件。

 

在软件上，引入德国双元制工学一体教学方式，与上海同济大学中德工程学院、职业技术教育学院在人才培养、教学计划、课程设置等多方面开展紧密合作，依托优质高校的先进经验，充分发挥宇瞳学校自身的先天优势，将德国双元制人才培养模式在这里切实落地，真正坐实“产教融合一体化”。

在内部管理上，打破公有制学校的常规模式，精减内设部门，实行扁平化管理，学生发展中心、教学服务中心、发展保障中心承担起学校日常运行工作，产教融合中心则负责向外延伸，职能涵盖社会培训、职业鉴定、就业指导、企业联系等服务。

在目标定位上，着眼于培养学生综合职业素养，致力于打造有品位、有温度、有故事的现代产教融合型职业学校，既为宇瞳光学自身发展储备技术人才队伍，也为国家光学行业培育高素质技术技能型人才。

新年伊始，正带队在东莞宇瞳光学总部对接产学工作的上饶学校校长陈民伟告诉笔者：学校践行“教育即工作、教育即生活、教育即成长”理念，教学模式探索“以教师为中心转变为以学生为中心，以课本为中心转变为以项目为中心，以课堂为中心转变为以实际经验为中心”，办厂+办学，前厂+后校，厂中校，校中厂，在工作现场实操教学，这是学校的最大特色。

执行校长林晓丹介绍说，他们建起了集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的开放型产教融合一体化实践中心，设立了“光学智造学习工场”，不仅嵌入了校园文化，更在无尘车间内建设了“技能工坊”，真正让学生身临其境，通过学中做、做中学的方式提高自身对企业文化、职业要求、工艺标准、技术规范等方面的认知。

笔者拿到了学校新鲜出炉的新创校刊《宇瞳产学合作教育研究》，封面上印有董事长张品光的感言：“现在是宇瞳企业出资办学校，将来是学校发展蕴育宇瞳企业，人才荟聚引领光学产业发展”。

在这期杂志中，笔者读到该校副校长何焰与罗婷老师撰写的一篇文章《产教融合背景下职业教育“三教”改革的探索与实践》。可以看出，在学校发展过程中，他们对于产教融合的规律在不断总结与思考之中。

本文节选自人民论坛网——《挺起中国制造的脊梁》（作者：贾玉奎）